‘EU, MINHA CASA, MINHA ESCOLA, MINHA CIDADE’ é tema do projeto
No decorrer do mês de junho, as Escolas Municipais de Ensino Fundamental (Emef) Bela Vista, Emef Construindo o Saber e Emef Princesa Isabel foram contempladas com oficinas do Plano Diretor. O objetivo principal foi envolver as crianças das turmas do 4º e 5º anos nas discussões sobre o futuro do município, ouvindo suas perspectivas e ideias. As oficinas foram realizadas em parceria com a Secretaria de Educação. Foram aplicadas nas aulas do Projeto Informática e acompanhadas pela arquiteta e urbanista Aline C. Scheibe, da equipe de planejamento territorial da Univates.
A atividade começou com uma explicação adaptada para a faixa etária, abordando o que é um Plano Diretor e o trabalho realizado pela equipe da Univates, em parceria com a Secretaria de Desenvolvimento Urbano (SEDUR) e a prefeitura. Durante o trabalho foi destacada a importância da participação de toda a comunidade, incluindo crianças, jovens, adultos e idosos, para a construção coletiva de uma cidade melhor.
Em seguida, foi promovida uma conversa sobre o ambiente onde os alunos vivem, explorando aspectos da cidade, das ruas, da escola, do bairro, da casa e dos espaços frequentados no dia a dia. As crianças refletiram sobre os lugares do bairro e da cidade que mais gostam e aqueles que gostariam de conhecer, justificando suas escolhas.
Para tornar a atividade ainda mais interativa, foram utilizadas ferramentas digitais como Google Maps e Street View, que permitiram às crianças explorar virtualmente a cidade, localizar suas escolas, bairros e pontos de interesse. Em grupos, elas traçaram percursos virtuais para observar elementos urbanos, e muitos alunos comentaram sobre a altura atingida pela enchente de maio de 2024.
Após essa etapa, cada criança respondeu a um formulário com perguntas sobre os aspectos positivos e negativos do município, além do que gostariam de ver em Arroio do Meio. Na sequência, usaram o aplicativo Paintz para criar desenhos que representam suas visões da cidade. Para encerrar, houve um momento coletivo de troca e avaliação da atividade.
Entre os pontos positivos mais destacados, as praças apareceram como espaços valorizados para convivência e lazer, assim como as escolas, reconhecidas pela importância no aprendizado e na socialização. A infraestrutura básica — incluindo iluminação, igrejas e hospital — também foi ressaltada como um diferencial positivo.
Já as principais críticas referem-se à infraestrutura urbana, com destaque para a falta ou má conservação das calçadas, além da presença de buracos nas ruas e da pavimentação insuficiente em vários bairros.
Segundo a arquiteta e urbanista Aline, o material produzido nas oficinas será incorporado ao diagnóstico da Leitura Comunitária, etapa fundamental da revisão do Plano Diretor Municipal que está em andamento. As contribuições das crianças demonstram o interesse e o compromisso das novas gerações com o município, evidenciando o desejo por uma cidade mais inclusiva, segura, agradável e bem estruturada para todos.
A atividade começou com uma explicação adaptada para a faixa etária, abordando o que é um Plano Diretor e o trabalho realizado pela equipe da Univates, em parceria com a Secretaria de Desenvolvimento Urbano (SEDUR) e a prefeitura. Durante o trabalho foi destacada a importância da participação de toda a comunidade, incluindo crianças, jovens, adultos e idosos, para a construção coletiva de uma cidade melhor.
Em seguida, foi promovida uma conversa sobre o ambiente onde os alunos vivem, explorando aspectos da cidade, das ruas, da escola, do bairro, da casa e dos espaços frequentados no dia a dia. As crianças refletiram sobre os lugares do bairro e da cidade que mais gostam e aqueles que gostariam de conhecer, justificando suas escolhas.
Para tornar a atividade ainda mais interativa, foram utilizadas ferramentas digitais como Google Maps e Street View, que permitiram às crianças explorar virtualmente a cidade, localizar suas escolas, bairros e pontos de interesse. Em grupos, elas traçaram percursos virtuais para observar elementos urbanos, e muitos alunos comentaram sobre a altura atingida pela enchente de maio de 2024.
Após essa etapa, cada criança respondeu a um formulário com perguntas sobre os aspectos positivos e negativos do município, além do que gostariam de ver em Arroio do Meio. Na sequência, usaram o aplicativo Paintz para criar desenhos que representam suas visões da cidade. Para encerrar, houve um momento coletivo de troca e avaliação da atividade.
Entre os pontos positivos mais destacados, as praças apareceram como espaços valorizados para convivência e lazer, assim como as escolas, reconhecidas pela importância no aprendizado e na socialização. A infraestrutura básica — incluindo iluminação, igrejas e hospital — também foi ressaltada como um diferencial positivo.
Já as principais críticas referem-se à infraestrutura urbana, com destaque para a falta ou má conservação das calçadas, além da presença de buracos nas ruas e da pavimentação insuficiente em vários bairros.
Segundo a arquiteta e urbanista Aline, o material produzido nas oficinas será incorporado ao diagnóstico da Leitura Comunitária, etapa fundamental da revisão do Plano Diretor Municipal que está em andamento. As contribuições das crianças demonstram o interesse e o compromisso das novas gerações com o município, evidenciando o desejo por uma cidade mais inclusiva, segura, agradável e bem estruturada para todos.
Estudantes da Escola Bela Vista
Alunos da Escola Princesa Isabel
Data de publicação: 30/06/2025
Créditos: Assessoria de Comunicação
Créditos das Fotos: Divulgação